游戏法师br又放学了kisi

又放学了，我握着手里的钱，向那辆三轮车跑去，把钱递给他，迅速地爬上那辆三轮车。每天放学后，我总会向那辆三轮车跑去。为什么呢？那得追塑到那个风雨中的下午。

那天下午，天空黑压压的一大片，刹时间变了脸色，乌云露出邪恶的笑容，太阳公公吓得躲了起来，一大片一大片的乌云从我们头上飘过，似乎要把整栋楼给罩住，不一会儿，倾盆大雨就大颗大颗地从天上掉下来，狂风发疯似敲打着窗户，闪电伴着雷声，在天上撕扯出一道一道的裂缝。

伴随着第一声铃，同学们争先恐后地往教室外走。我没伞，只得先留下来补课。时间过得飞快，眨眼间就到了五点十分，幸好有位同学都和我一样走后门，于是就和他挤一挤，他把我送到后门，但我们不再走同一条路了，于是我们就分道扬镳了。

我只好躲在保安室的屋檐下，可雨不见转小，我的书包淋湿了一半，鞋子和裤腿都湿透了，正我绝望之时，我又在人群中见到了那辆昔日熟悉的三轮车。

我是多么熟悉它呀，无论刮风还是下雨，始终停在那里，为同学们驶向家庭的港湾。

我冲出校门，也不管那拥挤的人群和花花绿绿的伞，就直奔那辆三轮车。“师傅，送我回家.”我一下钻进车里，对那位开车的师傅说。开车的师傅是一位头上已有些白发的老人，穿着一件并不合身的T恤衫，外罩一件不合时宜的西服，看着有些寒掺。听了我的话，他亲切地回答道：“叫我老王吧！”“你去哪儿？”我立即说出了我家的地址。“五块钱。”他依旧笑着说。

我连忙掏口袋，只找到三块钱，我不好意思地说：“老王师傅，我只有三块钱，要不我还是走吧！”说着，我便准备下车。他抓住我的手说：“三块就三块吧，就当你第一次坐，我给你打个折。”“可您工作了一天也不容易呀！”我说。“行了，走吧！”他笑了笑，踩起了三轮车，我也故意笑了笑，等他转过头去，我感动地躲在一边哭了起来，声音很小很小。

车很快就到了我家的楼下，我对他说：“老王师傅，再见！”他也向我挥挥手：“再见！”脸上依然充满了笑容。

第二天早上，我向妈妈要了五块钱，放学后，我头也不回地走向那辆三轮车，把五块钱递给他：“老王师傅，老地方。”到了家，他总会对我说：“再见！”一天，两天，三天，从不例外。

每天放学后，我都会走向那辆车，他虽然不比那些公交车出租车好，但我觉得他是世界上最有价值的一辆三轮车。

作者：七年级朱嘉琪

共 9 0 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。这是一篇优美动人的记叙性散文。它讲了一位三轮车师傅雨中送“我”回家的故事。叙事过程中，小作者通过语言描写、动作描写，并通过放学后雨中的环境描写，营造了特殊氛围，塑造了一位助人为乐的三轮车师傅的形象。从语言上看，或用比喻道出心境，或用景物描写衬托心情，或用细节增强感染力。故事虽然不迭宕起伏扣人心弦，但小作者用心作文，记叙自己的切身经历，抒发自己的真情实感，自然使文章凭添了引人入胜的魅力。推荐品读。【：心花一瓣】【江山部·精品推荐】

1楼文友： 2 :06:10 谢谢花香，辛苦了。这是我侄儿的作文。 语文教师

2楼文友： 2 :07:14 风雨中的往事

又放学了，我握着手里的钱，向那辆三轮车跑去，把钱递给他，迅速地爬上那辆三轮车。每天放学后，我总会向那辆三轮车跑去。为什么呢？那得追塑(追溯)到那个风雨中的下午。(采用倒叙开篇，用问句过渡，起到了很好的悬念作用)

那天下午，天空黑压压的一大片，刹时间变了脸色，乌云露出邪恶的笑容，太阳公公吓得躲了起来，一大片一大片的乌云从我们头上飘过，似乎要把整栋楼给罩住，不一会儿，倾盆大雨就大颗大颗地从天上掉下来，狂风发疯似敲打着窗户，闪电伴着雷声，在天上撕扯出一道一道的裂缝。（这段景物描写很好，起到了渲染气氛的作用，写出了天气变化的突然，暴雨顷刻而至的突然，写出了紧张，写出了不能回家的无奈，为下文写搭车做了铺垫。另外，景物描写用了拟人，用了比喻，用了夸张，写得生动形象。但是，这段有一个矛盾：天空已经黑压压的一大片了，又怎么刹时间变了脸色呢？ 黑压压 应该是变化后的结果。还有，乌云是一大片一大片的吗？你可以找时间再仔细看看。乌云是扩散，不是像白色的云朵一样在蓝天一片一片飘移的。 倾盆大雨 指什么？能说一颗一颗的吗？该段修改为：那天太阳很大，很热。可是接近放晚学的时候，一大片乌云突然从那排高楼后面冒出来，向太阳公公扑去。近了，乌云刹那间变了脸色，露出了邪恶的笑容，太阳公公被吞没了，乌云像黑色的篷布罩到我头上，迅速从我头上漫过，把整座城市给罩住了。不一会儿，大雨就哗哗地从天上倒下来；狂风发疯似地敲打着窗户，闪电伴着雷声，在天上撕扯出一道一道的裂缝 ）

（ 伴随着第一声铃， 该句改为：放学了，）同学们争先恐后地往教室外走。我没伞，只得先留下来补课。时间过得飞快，眨眼间就到了五点十分，（可雨还很大，我焦急地看着窗外，企盼着雨快停。）幸好有位同学（都：删除该字）和我一样走后门，于是就和他（ 挤一挤， ：改为 挤一把伞 ，）他把我送到后门，但我们不再走同一条路了，于是我们就分道扬镳了。（这里用 分道扬镳 不正确。该句修改为：到了后门，因为不同路，我们分手了。）

（同学打着伞走了，）（我只好：我却只能）躲在保安室的屋檐下（等雨停），可雨不见转小，我的书包淋湿了一半，鞋子和裤腿都湿透了（ 天暗得像黑夜了，雨中跑着的车都亮灯了 可我 ）正（在）我绝望之时，我又在人群中见到了那辆昔日熟悉的三轮车。（你以前见过吗？常坐吗？用 熟悉 的目的是什么？如果常坐，为什么老王不认识你？要问你到哪里？你自己修改一下吧。）

（这两段写放学情形，同学走了，我却走不了，天黑了，所有这些都起到了很好的渲染衬托作用，写出了我的焦急，写出了我的无助，为写三轮车的出现铺垫，为写三轮车师傅为人着想而不是为钱着想的美德铺垫。只是，这段有些语言表述不够顺畅，我做了一点修改。）

我是多么熟悉它呀，无论刮风还是下雨，始终停在那里，为同学们驶向家庭的港湾。（这段表面看是在赞颂三轮车带给人们的服务，但是，有点口号似的感觉，对你看到三轮车时的心情表现也没有作用，修改为：我眼睛一亮，激动起来，可以回家了！这样一改，与下文的 我冲出校门 也能呼应。）

我冲出校门，也不管（那雨，不管）那拥挤的人群和花花绿绿的伞，就直奔那辆三轮车。

（这里另起一段，通过语言描写突出我的着急心情）

师傅，送我回家！

（我跑着，一边对着三轮车挥手一边喊，喊声未停，人还未到车边，车已经停住了。加上该句与雨大呼应，同时，用动作描写表现师傅为雨中人着想的美德。另起一段，起突出强调的作用。）

我一下钻进车里（，对那位开车的师傅说：因为前面已经修改了，删除该句。是写我一边跑一边喊更能表现我的急切还是写我钻进车里更能表现心情？怎样写更能表现师傅？）开车的师傅是一位头上已有些白发的老人，穿着一件并不合身的T恤衫，外罩一件不合时宜的西服，看着有些寒掺。（ 听了我的话， 改为：见我上车，）（ 他亲切地回答道 该句改为 他亲切地说道 ）： 叫我老王吧！我见你在雨中跑，就停车等你。你去哪儿？ 我立即说出了我家的地址。 五块钱。 他依旧笑着说。

（这一段这样修改后，更能表现师傅的急人之所急的特点。）

我连忙掏口袋，只找到三块钱，我不好意思地说： 老王师傅，我只有三块钱，要不我还是走（下车）吧！ 说着，我便准备（要）下车。他抓住我的手说： 三块就三块吧，就当你第一次坐，我给你打个折。 可您工作了一天也不容易呀！ 我说。 行了，走吧！雨还大呢。 老王笑了笑，踩（蹬）起了三轮车，我也故意笑了笑，等他转过头去，我感动地躲在一边哭了起来，声音很小很小。

（这段写老王的神态表情，写老王的语言、动作，把老王的和蔼可亲、生意灵活、急人所急等特点都写了出来，写出了老王感人的美德。）

车很快就到了我家的楼下，我对他说： 老王师傅，再见！ 他也向我挥挥手： 再见！ 老王的脸上依然充满了笑容。

第二天早上，我向妈妈要了五块钱，放学后，我头也不回地走向那辆三轮车，把五块钱递给他： 老王师傅，老地方。 到了家，他总会对我说： 再见！ 一天，两天，三天 从不例外。

（这段写我从此认定了老王的三轮车，既是一种报恩，是对老王那次在雨中载我的报答，那次我钱不够老王没有赶我下车的报答，更是老王美德感人的侧面表现。）

每天放学后，我都会走向那辆车，他虽然不比那些公交车出租车好，但我觉得他是世界上最有价值（好）的一辆（三轮：去掉这两个字。这样能把三轮车和所有的出租车等豪华车比较，实际上是把老王师傅的美德和众多师傅进行比较）车。

作者：朱嘉琪

总评：

（1）中心思想明确。文章通过写老王师傅在一次雨中搭载我回家，写出了老王急人所急，而不是为钱所急的美德；保险人进行理赔时也有相应的依据。但是写我钱不够，老王降价送我回家，突出了老王以人为重，以解决他人困难为重，而不是以钱为重的美德。

（2）故事叙述流畅，选材运用得当，有表现力。文章详略处理很得体。这是一篇比较成功的记叙文，开篇用了倒叙，制造了悬念。结尾用比较法，写老王的三轮车在我心中的形象，与其他车比较，借车突出了老王形象和美德；写得含蓄，又深化了中心思想，告诉我们，车好，但是师傅的美德也要好，才是最好。文章中间回忆往事，采用了渲染手法，反复描写天气的变化，描写雨的大，描写同学走后我的无奈和沮丧，都在暗示我需要帮助，非常需要，既是为下文老王的出现做铺垫，又是在衬托老王的美德行为。故事结尾部分，讲述了我从此认定坐老王的三轮车，虽然他的车没有出租车豪华。这写出了我被老王精神感动，也写出了中心思想的另一个方面，要知道感恩报恩。

（ ）中心思想是深刻的，文章明的是写老王美德，急人所急，救人于危难之中，暗的是批评我们现实中那些见死不救、认钱不管人死活的行为；明的写我的感恩行为，暗的批评社会上那些忘恩负义、冷漠无情的行为。读了文章，我们就不得不感慨，如果我们在家里，在社会上，每个人都像老王一样热心，一样善良，我们的社会不就更加温暖了吗？

（4）值得改进的地方：有些地方词不达意，想着是这样保险和其他财产保险一样的，文章中却没有表达出来。还有一些地方所写事物特点不符合自然实际。所以，我给你提了一些问，按我的理解做了修改。

嘉琪，大姑父是第一次看你的作文。这篇作文构思有小小说的味道，很漂亮。你的作文构思能力超越了不少年龄比你大的人。希望你多看，还要多想，就是想人家的文章为什么写这些内容，写这些内容的目的是什么。这样想，这样问，你就真正看懂了别人的文章了。同时，要多写，只有多写，语言表达能力才会越来越高。

希望大姑父的修改能给你帮助。祝学习进步！

2015/9/5 语文教师

楼文友： 2 :08:29 附修改后的文章：

风雨中的往事

又放学了，我握着手里的钱，向那辆三轮车跑去，把钱递给他，迅速地爬上那辆三轮车。每天放学后，我总会向那辆三轮车跑去。为什么呢？那得追溯到那个风雨中的下午。

那天太阳很大，很热。可是接近放晚学的时候，一大片乌云突然从那排高楼后面冒出来，向太阳公公扑去。近了，乌云刹那间变了脸色，露出了邪恶的笑容，太阳公公被吞没了，乌云像黑色的篷布罩到我头上，迅速从我头上漫过，把整座城市给罩住了。不一会儿，大雨就哗哗地从天上倒下来；狂风发疯似地敲打着窗户，闪电伴着雷声，在天上撕扯出一道一道的裂缝

放学了，同学们争先恐后地往教室外走。我没伞，只得先留下来补课。时间过得飞快，眨眼间就到了五点十分，可雨还很大，我焦急地看着窗外，企盼着雨快停。幸好有位同学和我一样走后门，于是就和他挤一把伞，到了后门，因为不同路，我们分手了。

同学打着伞走了，我却只能躲在保安室的屋檐下等雨停，可雨不见转小，我的书包淋湿了一半，鞋子和裤腿都湿透了

天暗得像黑夜了，雨中跑着的车都亮灯了 可我 正在我绝望之时，我又在人群中见到了那辆昔日熟悉的三轮车。

我眼睛一亮，激动起来，可以回家了！

我冲出校门，也不管那雨，不管那拥挤的人群和花花绿绿的伞，就直奔那辆三轮车。

师傅，送我回家！

我跑着，一边对着三轮车挥手一边喊，喊声未停，人还未到车边，车已经停住了。

我一下钻进车里。开车的师傅是一位头上已有些白发的老人，穿着一件并不合身的T恤衫，外罩一件不合时宜的西服，看着有些寒掺。

见我上车，他亲切地说道： 叫我老王吧！我见你在雨中跑，就停车等你。你去哪儿？ 我立即说出了我家的地址。 五块钱。 他依旧笑着说。

我连忙掏口袋，只找到三块钱，我不好意思地说： 老王师傅，我只有三块钱，要不我还是下车吧！ 说着，我便要下车。他抓住我的手说： 三块就三块吧，就当你第一次坐，我给你打个折。 可您工作了一天也不容易呀！ 我说。 行了，走吧！雨还大呢。 老王笑了笑，蹬起了三轮车，我也故意笑了笑，等他转过头去，我感动地躲在一边哭了起来，声音很小很小。

车很快就到了我家的楼下，我对他说： 老王师傅，再见！ 他也向我挥挥手： 再见！ 老王的脸上依然充满了笑容。

第二天早上，我向妈妈要了五块钱，放学后，我头也不回地走向那辆三轮车，把五块钱递给他： 老王师傅，老地方。 到了家，他总会对我说： 再见！ 一天，两天，三天 从不例外。

每天放学后，我都会走向那辆车，他虽然不比那些公交车出租车好，但我觉得他是世界上最好的一辆车。 语文教师

4楼文友： 2 :11:16 朱嘉琪，有时间，请看看哈。心花一瓣老师的指点和修改，都要认真品味。 语文教师

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