9月9日第2个教师节到来之际
文章来源：延庆文学网 | 2020-02-19
动手做礼物献给老师
本报讯校园小记者陶欣然【南昌市南林小学六年级】报道：9月9日第 2个教师节到来之际，我们南林小学六年级同学动手做礼物献给老师。看，同学们巧手做的花多漂亮，在微笑地感恩老师；看，同学们精心做的贺卡多新颖，在诉说着对老师的情意。
之后，我们把自己做好的花与贺卡，带着微笑与甜甜的祝福话语送给老师，老师收到我们的礼物，说这是最珍贵的礼物。
自己动手做礼物献给老师，表达着我们对老师的感恩与敬爱，这比家长参与进来买礼物要真诚得多，要有意义得多。
（指导老师：陶勇）
想
南昌市东湖区南林小学六年级罗思妤
把黑色的字迹
写进作文本中
把多彩的知识
装进脑袋里
那是你写作时的欢快
是你打开知识大门的钥匙
把美丽的景象
画入画本中
把你无法丈量的幻想
刻在脑袋中
那是你画画时的兴奋
是你进入幻想中的第一印象
把一个个礼物
化成一片心意
把那美好的心意
印在心中
那是你收到礼物时的愉快
是你学会感谢的美好开始
把漏斗的“沙沙”声
记入耳朵中
把漏斗漏沙的每一分每一秒
记在心中的时间表格里
那是你听见时间一分一秒过去的伤心
是你懂得珍惜时间的开始
精通百变的云
南昌市东湖区南林小学六年级罗祥
云精通百变
真让人看不透
一会儿变白马
跑进无边无际的草原
跑着跑着消失了
云精通百变
真让人看不透
一会变小鸟
躲进软绵绵棉花糖里
怎样找也找不到
云精通百变
真让人看不透
一会变条龙
腾云驾雾、呼风唤雨
让人深受喜爱
唉~
云真会变啊
一下子变那个，一下子变这个
真是精通百变
龙虎山游记
南林小学六年级郭新业
“叭＿＿叭＿＿叭＿＿”两辆小汽车正在高速公路上飞奔。原来，这是我们家暑假一年
一度的游玩日。今年，我们家邀请了爸爸的朋友一家人，带着满怀的好心情，一起去龙虎山好好玩上一通。
1、路途
天气很好，阳光灿烂。天上白云飘，地下小车跑。我们的小车，正在飞奔中。我们一个个精神抖擞，都带着好心情，对着窗口吹着风，看着外面的风景，还不时的逗打起来。
2、到达
龙虎山到了，我们下了车，走进了附近一家宾馆＿＿“龙虎客栈”。
拿到房卡，我们草草地吃了午饭，休息一下就买了门票进去玩了。
、石斛
我们走了进去，过了一个桥，拐了一个弯，又往前走了一小段路。突然，哥哥发现了一种长在树上的中药，＿＿“铁皮石斛”，听哥哥说，这是一种稀有中药，很贵要几百块钱才能买到一克。
4、乘坐独木舟
我们又一直往前走，一下子就到了尽头，我们正在四处观望寻路时，我发现了，就在我们旁边下方有七八条独木舟，可以乘独木舟到河对岸。我们便愉快地跳上了一艘独木舟。
前后各有一个船夫，手拿着竹篙，把船撑到河对岸去。一路上我们拍照、戏水洗手、玩耍，别提有多高兴了。
5、坐小火车
到了对岸，我们又往前走，一条路上，我们发现了一个牌子下面站着很多人，我们开始感到很奇怪：他们在等什么？我们也没多想。左右两边都有路，当我们在考虑走哪条路时，右边的那条路开来了一辆仿真火车的汽车，那些人一下跑了过去，找了个位子，就坐下了。原来，因为龙虎山有很多个景点，如果要走的话要走很长一段路，为了方便，所以做了这种“小火车”我们也不甘落后的跟了过去，坐上这种小火车，车开了，风吹着，清爽无比。
6、走栈道
我们坐小火车一直坐到象鼻山山脚。我们二话不说开始走象鼻山栈道。
一开始的路还很好走，路几乎都是平的。到我们穿过了一个碧绿的湖，突然，阶梯一下变得多了很多，几乎都是楼梯，还好我们爬过明月山，有那么一些经验。我们一步一步爬上去，不知不觉，我们就爬了几百米高了，低下头，地下全都是树组成的绿色海洋，再加上远处那几座山峰，组成了一幅完美了风景画。
我们大概又爬了三四个小时，才到了头。一路上，我们看到了不少美丽的风景，如：千年古藤、仙女岩、和很多的山洞。还有本山取名的景色＿＿大象头。一座山，因为天然原因，形成了一个象头的样子。
7、休息
下了山，我们就去宾馆休息了一下好一阵，吃了个晚饭，就睡觉了。
第二天，我们又玩了一个上午就回家了。
我们带回了满怀的好心情，还带回了美好的记忆。
暑假那些事儿
南林小学六年级孙光仁
暑假那些事儿有很多，每一件事都是美好的。还是我一一写下来吧！
1、骑车比比赛
来！来骑车不？表哥问。
来啊！我大声回答。
哈！你死定了！表哥说。我骑车很多年！早就是老司机了！学得也比你早！
切！别得意，我还是进步很快的。学的很努力的！
来比啊！准备开始吧！
比就比，谁怕谁！你读书一向差，我用智慧战胜你！
开始了，谁先骑到五圈谁就赢。失败者要被处罚哦！
我开局诶快的冲锋，先拿第一。表哥缓缓地行驶。我用全力领先他一圈！表哥还没有追来，我中速行驶。表哥飞快地追来，我发现我力气用光了，只能慢慢地行驶。表哥大叫：“怎么样？还快呀！还不是我超过了你！”
可恶！我会超过你的！
表哥走在我没看见的地方走了近道，我有力气了，走了老路。我骑呀骑发现表哥走近道，我又过了一圈表哥在前面。我看见表哥在我前面我也抄近道飞快地行驶。
到了第五圈，表哥快追上我了。我拼命地骑呀骑，骑到五十多码一样快。表哥看见我在前面，发了疯一样地猛骑，比我先到一步。
啊！我败了！表哥罚我做了三十个深蹲。表哥实战好，而我就喜欢硬冲！
2、游樟树林
走！走！我们去饭店吃饭去。表哥笑着说。
不，我反抗！我大叫。
要去就去樟树林！我笑着说。
不去！我才不去！
我去！你不去我去！
去饭店！我要吃龙虾。我就要吃龙虾。
吃吃吃！就知道吃！不吃会死吗？
你看！天天看！看能当饭吃？
好了好了！樟树林人多又漂亮，就去哪！
到了樟树林。五光十色，喷泉既漂亮又壮观！
高高的喷泉五光十色，像一颗颗珍珠！像七色的池水！像一粒粒糖果美丽极了。我看入迷了。
暑假那些事儿，还有很多很多。虽然暑假过去了，但那些事却深深地印在我的脑海里挥散不去！
共 2275 字 1 页 转到页 【编者按】作品等级优秀。《动手做礼物献给老师》语言简洁，不拖泥带水。报道了在教师节，大家别出心裁地自己动手给老师做礼物。花仿佛在微笑地感恩老师，贺卡在诉说着对老师的情意。亲手做的礼物果然满满的都是爱，真诚地表达了对老师的感恩和敬爱。《想》这首作品主题是《想》，想！关乎于时间和空间的运动，或者说是以意识流为中心活动的一个过程。儿童诗在语言表达上可能少用修辞格，会怎么想就怎么写，这不能粗暴的说是肤浅而是他们确实是一张白纸。诗歌采用的是排式写法，整首作品调子是明亮的，情感直露不隐蔽，想到的面比较多，有对知识的热爱，画画的快乐，还有感恩和珍惜。这些描写让我看到了作者对美好事物的向往，从大方向审美是符合诗写情怀的，但需要给出我的建议是可以抽出一条主要的线索来写，写细写实会更好。比如说第二段的画画那里就可以打开空间来，画里可以加入许多有趣味的元素，我们要学会想象让心灵插上翅膀。再就是排比写诗在最后应该有变化，变化主要是指结构。这首诗里有好句，(画画时的兴奋，是进入幻想的第一印象)。《精通百变的云》作者是怀着云一样自由飘荡的心情写诗的。那云从头变到尾，应该说作者是有发挥想象力的，这首诗用到了比喻手法，而且文本中复沓的声音(真让人看不透)，这句其实是诗眼了！但主题出现过多了一些，以后写诗需要注意一下尽量多一点内容，少重复意义。再就是后面四句可以去除，因为前面已经把主题思想表达清楚了，再写就是画蛇添足！整首作品抒情浓郁，有一定表现能力，(小鸟躲进棉花糖)这句很美！而找不到颇有几分童趣的味道，(一条龙呼风唤雨)写得比较形象，诗歌有跳跃思维的发散。《龙虎山游记》起篇交代时间，地点，人物，铺展全文。紧接着采用小标题的形式，让人看了一目了然。采用顺叙的手法，描写了一路上的所见所闻。从路途——到达目的地——桥上偶见石斛——乘坐独木舟——坐小火车——走栈道——休息，以小镜头的回放模式，让人历历在目，最后带着美好的记忆怀着恋恋不舍的心情回家了。《暑假那些事儿》开篇开门见山，总起下文。以独具特色的语言，表现了我们的淘气。讲述了我们骑车比比赛的全过程和游樟树林的所见所闻。心理动作描写可圈可点，表现了“我”的不服又记叙了一场惊心动魄的比赛，读来让人提心吊胆。若樟树林描述的景象更加具体些，会更加打动人心。推荐品读，期待新的精彩！【编辑：烟花那么凉】珠海男科医院地址高血糖和糖尿病的区别大庆中医男科医院
本报讯校园小记者陶欣然【南昌市南林小学六年级】报道：9月9日第 2个教师节到来之际，我们南林小学六年级同学动手做礼物献给老师。看，同学们巧手做的花多漂亮，在微笑地感恩老师；看，同学们精心做的贺卡多新颖，在诉说着对老师的情意。
之后，我们把自己做好的花与贺卡，带着微笑与甜甜的祝福话语送给老师，老师收到我们的礼物，说这是最珍贵的礼物。
自己动手做礼物献给老师，表达着我们对老师的感恩与敬爱，这比家长参与进来买礼物要真诚得多，要有意义得多。
（指导老师：陶勇）
想
南昌市东湖区南林小学六年级罗思妤
把黑色的字迹
写进作文本中
把多彩的知识
装进脑袋里
那是你写作时的欢快
是你打开知识大门的钥匙
把美丽的景象
画入画本中
把你无法丈量的幻想
刻在脑袋中
那是你画画时的兴奋
是你进入幻想中的第一印象
把一个个礼物
化成一片心意
把那美好的心意
印在心中
那是你收到礼物时的愉快
是你学会感谢的美好开始
把漏斗的“沙沙”声
记入耳朵中
把漏斗漏沙的每一分每一秒
记在心中的时间表格里
那是你听见时间一分一秒过去的伤心
是你懂得珍惜时间的开始
精通百变的云
南昌市东湖区南林小学六年级罗祥
云精通百变
真让人看不透
一会儿变白马
跑进无边无际的草原
跑着跑着消失了
云精通百变
真让人看不透
一会变小鸟
躲进软绵绵棉花糖里
怎样找也找不到
云精通百变
真让人看不透
一会变条龙
腾云驾雾、呼风唤雨
让人深受喜爱
唉~
云真会变啊
一下子变那个，一下子变这个
真是精通百变
龙虎山游记
南林小学六年级郭新业
“叭＿＿叭＿＿叭＿＿”两辆小汽车正在高速公路上飞奔。原来，这是我们家暑假一年
一度的游玩日。今年，我们家邀请了爸爸的朋友一家人，带着满怀的好心情，一起去龙虎山好好玩上一通。
1、路途
天气很好，阳光灿烂。天上白云飘，地下小车跑。我们的小车，正在飞奔中。我们一个个精神抖擞，都带着好心情，对着窗口吹着风，看着外面的风景，还不时的逗打起来。
2、到达
龙虎山到了，我们下了车，走进了附近一家宾馆＿＿“龙虎客栈”。
拿到房卡，我们草草地吃了午饭，休息一下就买了门票进去玩了。
、石斛
我们走了进去，过了一个桥，拐了一个弯，又往前走了一小段路。突然，哥哥发现了一种长在树上的中药，＿＿“铁皮石斛”，听哥哥说，这是一种稀有中药，很贵要几百块钱才能买到一克。
4、乘坐独木舟
我们又一直往前走，一下子就到了尽头，我们正在四处观望寻路时，我发现了，就在我们旁边下方有七八条独木舟，可以乘独木舟到河对岸。我们便愉快地跳上了一艘独木舟。
前后各有一个船夫，手拿着竹篙，把船撑到河对岸去。一路上我们拍照、戏水洗手、玩耍，别提有多高兴了。
5、坐小火车
到了对岸，我们又往前走，一条路上，我们发现了一个牌子下面站着很多人，我们开始感到很奇怪：他们在等什么？我们也没多想。左右两边都有路，当我们在考虑走哪条路时，右边的那条路开来了一辆仿真火车的汽车，那些人一下跑了过去，找了个位子，就坐下了。原来，因为龙虎山有很多个景点，如果要走的话要走很长一段路，为了方便，所以做了这种“小火车”我们也不甘落后的跟了过去，坐上这种小火车，车开了，风吹着，清爽无比。
6、走栈道
我们坐小火车一直坐到象鼻山山脚。我们二话不说开始走象鼻山栈道。
一开始的路还很好走，路几乎都是平的。到我们穿过了一个碧绿的湖，突然，阶梯一下变得多了很多，几乎都是楼梯，还好我们爬过明月山，有那么一些经验。我们一步一步爬上去，不知不觉，我们就爬了几百米高了，低下头，地下全都是树组成的绿色海洋，再加上远处那几座山峰，组成了一幅完美了风景画。
我们大概又爬了三四个小时，才到了头。一路上，我们看到了不少美丽的风景，如：千年古藤、仙女岩、和很多的山洞。还有本山取名的景色＿＿大象头。一座山，因为天然原因，形成了一个象头的样子。
7、休息
下了山，我们就去宾馆休息了一下好一阵，吃了个晚饭，就睡觉了。
第二天，我们又玩了一个上午就回家了。
我们带回了满怀的好心情，还带回了美好的记忆。
暑假那些事儿
南林小学六年级孙光仁
暑假那些事儿有很多，每一件事都是美好的。还是我一一写下来吧！
1、骑车比比赛
来！来骑车不？表哥问。
来啊！我大声回答。
哈！你死定了！表哥说。我骑车很多年！早就是老司机了！学得也比你早！
切！别得意，我还是进步很快的。学的很努力的！
来比啊！准备开始吧！
比就比，谁怕谁！你读书一向差，我用智慧战胜你！
开始了，谁先骑到五圈谁就赢。失败者要被处罚哦！
我开局诶快的冲锋，先拿第一。表哥缓缓地行驶。我用全力领先他一圈！表哥还没有追来，我中速行驶。表哥飞快地追来，我发现我力气用光了，只能慢慢地行驶。表哥大叫：“怎么样？还快呀！还不是我超过了你！”
可恶！我会超过你的！
表哥走在我没看见的地方走了近道，我有力气了，走了老路。我骑呀骑发现表哥走近道，我又过了一圈表哥在前面。我看见表哥在我前面我也抄近道飞快地行驶。
到了第五圈，表哥快追上我了。我拼命地骑呀骑，骑到五十多码一样快。表哥看见我在前面，发了疯一样地猛骑，比我先到一步。
啊！我败了！表哥罚我做了三十个深蹲。表哥实战好，而我就喜欢硬冲！
2、游樟树林
走！走！我们去饭店吃饭去。表哥笑着说。
不，我反抗！我大叫。
要去就去樟树林！我笑着说。
不去！我才不去！
我去！你不去我去！
去饭店！我要吃龙虾。我就要吃龙虾。
吃吃吃！就知道吃！不吃会死吗？
你看！天天看！看能当饭吃？
好了好了！樟树林人多又漂亮，就去哪！
到了樟树林。五光十色，喷泉既漂亮又壮观！
高高的喷泉五光十色，像一颗颗珍珠！像七色的池水！像一粒粒糖果美丽极了。我看入迷了。
暑假那些事儿，还有很多很多。虽然暑假过去了，但那些事却深深地印在我的脑海里挥散不去！
共 2275 字 1 页 转到页 【编者按】作品等级优秀。《动手做礼物献给老师》语言简洁，不拖泥带水。报道了在教师节，大家别出心裁地自己动手给老师做礼物。花仿佛在微笑地感恩老师，贺卡在诉说着对老师的情意。亲手做的礼物果然满满的都是爱，真诚地表达了对老师的感恩和敬爱。《想》这首作品主题是《想》，想！关乎于时间和空间的运动，或者说是以意识流为中心活动的一个过程。儿童诗在语言表达上可能少用修辞格，会怎么想就怎么写，这不能粗暴的说是肤浅而是他们确实是一张白纸。诗歌采用的是排式写法，整首作品调子是明亮的，情感直露不隐蔽，想到的面比较多，有对知识的热爱，画画的快乐，还有感恩和珍惜。这些描写让我看到了作者对美好事物的向往，从大方向审美是符合诗写情怀的，但需要给出我的建议是可以抽出一条主要的线索来写，写细写实会更好。比如说第二段的画画那里就可以打开空间来，画里可以加入许多有趣味的元素，我们要学会想象让心灵插上翅膀。再就是排比写诗在最后应该有变化，变化主要是指结构。这首诗里有好句，(画画时的兴奋，是进入幻想的第一印象)。《精通百变的云》作者是怀着云一样自由飘荡的心情写诗的。那云从头变到尾，应该说作者是有发挥想象力的，这首诗用到了比喻手法，而且文本中复沓的声音(真让人看不透)，这句其实是诗眼了！但主题出现过多了一些，以后写诗需要注意一下尽量多一点内容，少重复意义。再就是后面四句可以去除，因为前面已经把主题思想表达清楚了，再写就是画蛇添足！整首作品抒情浓郁，有一定表现能力，(小鸟躲进棉花糖)这句很美！而找不到颇有几分童趣的味道，(一条龙呼风唤雨)写得比较形象，诗歌有跳跃思维的发散。《龙虎山游记》起篇交代时间，地点，人物，铺展全文。紧接着采用小标题的形式，让人看了一目了然。采用顺叙的手法，描写了一路上的所见所闻。从路途——到达目的地——桥上偶见石斛——乘坐独木舟——坐小火车——走栈道——休息，以小镜头的回放模式，让人历历在目，最后带着美好的记忆怀着恋恋不舍的心情回家了。《暑假那些事儿》开篇开门见山，总起下文。以独具特色的语言，表现了我们的淘气。讲述了我们骑车比比赛的全过程和游樟树林的所见所闻。心理动作描写可圈可点，表现了“我”的不服又记叙了一场惊心动魄的比赛，读来让人提心吊胆。若樟树林描述的景象更加具体些，会更加打动人心。推荐品读，期待新的精彩！【编辑：烟花那么凉】珠海男科医院地址高血糖和糖尿病的区别大庆中医男科医院