梧桐散文支教那些人那些事

摘要： 2007年，我作为贵港市覃塘区支教队之一员，奔赴千里之外的百色市凌云县支教。期间所见所闻，所历所感，至今依稀如在目前，而时光倏忽，转眼已过七秋。闲暇之时，常忆起那段不同寻常的支教岁月，怀想那些人，回味那些事。现将曾发表于当地报纸三篇旧作，辑录于此，聊慰思情，并与文友共飨。 【那一朵山里的“春花”】

来到驻点支教尤其是顶岗上课以后，我发觉这里的学生流失比较严重。这不，这周回校我所在的班级又空了一个座位，我拿出座位表一对，那个位置属于李春花。李春花，人如其名，长得十分秀气。她学习勤奋，成绩优异，深得老师们的宠爱。这样的好苗子辍学不读，岂不可惜？周末，由一个熟识李春花家的老师带路，我踏上了家访之旅。

这里是边远穷山区，除了山还是山，连房子都是建在山上，偶尔看见山间一小块平地上种有一些农作物。山上多的是石头，连树木也没几棵。李春花家离学校挺远。一路上，我们翻山越岭，转弯跨涧，也不知翻了多少座山，绕过多少道弯，从日头高挂走到暮色降临，又从暮色四合走到月升东山，终于赶到了踞于半山腰上的李春花家。当我们腰酸腿疼、气喘吁吁地敲开李春花的家门时，呈现在眼前的一切使我惊呆了：这是怎样的一个家呀，一间小茅房，除了锅碗瓢盆，几乎一贫如洗!再细瞧，角落里一张破旧的木床上卧着一位面容枯槁的老人。见我们到来，李春花感到非常吃惊。当我们说明来意时，她苍白的脸上刹时泛起一阵红晕，不知是羞涩，还是为难？

原来，她是一个孤儿，父母双亡，与年迈的奶奶相依为命。她何尝不想读书啊，她也羡慕那些能高高兴兴上学、无忧无虑回家的同龄人。但她既要耕种作物、养家糊口、维持生计，还要照料体弱多病、行动不便的老奶奶。小小年纪，稚嫩双肩，就挑起如此沉重的家庭负担。我突然想起，上周交周记时，她曾对我说：“老师，我下周再交，行吗？下周我两篇一起交！”当时我莫名其妙，心想：为啥下周交呀，莫非贪玩偷懒没有写周记，用这话来搪塞老师？但为了不伤害学生的心，我还是点了点头，表示默许。现在我才明白，她是穷得连一本周记簿都买不起啊！想到这，我的眼眶湿润了。我当即表示：拿出我微薄的积蓄资助这个孤苦伶仃的山区女孩，让她能重返校园，圆她的读书求学之梦！当她听了我的决定之后，感激至极，紧紧抓住我的手、“扑通”跪在我的面前，眼里闪着激动的泪花，禁不住失声痛哭起来……

离开李春花家踏上归途时，月已偏西，凉意袭人。我的脚步很轻快，我的心情很沉重。我为一个辍学生圆了重返校园的读书梦而感到欣慰，同时又为还有许许多多因贫困而梦断求学路的山区孩子忧心忡忡。我深知，个人的力量毕竟太单薄、太有限，因此我衷心希望、热切呼吁：全社会的人们，各行各业的有识之士，伸出你们的援助之手，慷慨解囊，为山区的教育事业贡献自己的力量吧！

【劳老师，可神了】

在我支教的凌云县沙里中学里，有一位语文老师：劳可神。初闻其名，觉得未免太夸张了；及见其人，相貌平平，毫无“神”气，更是大失所望。待与他相处一段时间，真正了解其人其事之后，方信名不虚传：劳老师，可神了！

劳老师，教学可神了。初出茅庐时，就因教学成绩突出，于1994年从村小上调到沙里中学任教。到中学任教后，表现依然出众，教学成绩斐然，因而深得学校领导的信任，连年担当毕业班的教学重任。沙里中学于1997年至2001年连续五年中考上重点线人数居凌云县各乡镇之首，这辉煌的“五连冠”背后就有劳老师的一份不小的功劳。在2006年举办的全县中小学教师教学竞赛中，劳老师更是力挫群雄，令人叹服地一举夺得了第一名的殊荣。由于劳老师名声在外，县城中学曾多次想把他挖走，他却不愿去。十几年来劳老师几乎成了任教九年级实验班的固定人选。劳老师，堪称沙里语文老师的一张“皇牌”！

劳老师，写作可神了。他认为：所谓语文就是语言与文学，作为一名语文老师，不能光有“语”，只能说会道，“纸上谈兵”，更要会“文”，懂得“舞文弄墨”，写得一手好文章。这样，才当之无愧！为此他辛勤笔耕：平时经常写下水作文，为学生提供范文；并多次在《右江》上发表文章；据说他的诗歌还曾在县教科局里展览过……“名师出高徒”，因此他教的学生作文都非常出色：在他的精心辅导下，他的学生在全国各级作文竞赛中多次获奖！

劳老师，书法可神了。“壮志凌云”、“为中华之崛起而读书”以及毛泽东的《沁园春雪》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》……置身校园内，只见文化墙上一幅幅书法作品，如行云流水，令人流连忘返；“教海扬帆”、“学高为师，身正为范”、“随风潜入夜，润物细无声”……步入教师办公室，又是一幅幅书法作品，龙飞凤舞，令人惊叹叫绝；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“欲穷千里目，更上一层楼”……进入教室，一幅幅遒劲有力的书法作品，令人赏心悦目，精神振奋。这一系列书法作品的落款，清一色都是“神书”二字——即出自劳可神老师之手笔。如此出神入化、令人叹为观止的书法，为学校营造出一派浓厚的文化氛围与书香气息！

教学的能手，写作的高手，书法的妙手，劳可神老师可真是“名”副其实。难怪一提起劳老师，师生们都敬佩地翘起大拇指，啧啧称赞：“劳老师，可神了！”

【支教队里的“接生婆”】

陈诚，男，贵港市覃塘区驻凌云县沙里中学支教队员之一，我们支教队员都戏称他为“接生婆”。关于这个称号的由来，有两个故事——

话说覃塘区第三期支教队员陈诚抵达驻点不久，学校领导就要求他顶岗上课。原来，沙里中学化学老师奇缺，仅有的一名化学老师还是个刚毕业出来的年轻女教师，教学经验不足，眼下又要请产假，怎么办？学校领导想到了陈诚老师。陈老师既是专职化学老师，又有多年的毕业班执教经验，可谓人才难得。当时距离中考不足三个月，临危授命，陈老师欣然接受，挑起了全校三个班化学科的教学重任。从此前的第一次全县统测可看出，沙中的化学科是个弱科，整体成绩明显偏低，且尖子生很少，学校领导为此忧心忡忡。陈老师接手后，除了精心设计教案、认真上好课之外，还坚持每晚从5点半至7点半到教室有针对性地培育该科尖子生。或补差补缺，或解答疑难，或传授学习方法及解题技巧等等，启发指导，总是不厌其烦，直至学生心领神会，满意而归。在陈老师的努力下，一个多月后的第二、第三次全县统测中，沙中化学科的成绩大幅上升，排名高举全县的前列。校领导终于由眉头紧皱转为眉开眼笑。

真是无巧不成书。新学期伊始，化学老师劳老师刚刚产假归来，物理老师杜老师又要请产假，这可急坏了学校领导，因为沙中的物理老师也是不多不少——刚够用啊！正当校方为此为难之际，陈老师急学校之所急，想学校之所想，自告奋勇，主动向领导请缨，说：“理化不分家嘛，让我来接替吧？”学校领导既为陈老师的非凡勇气震惊，又半信半疑：他能接好这个班，上好物理课吗？但鉴于无人可用，只能如此了。于是，陈老师再次充当了“接生婆”的角色。令人意想不到的是，在陈老师接手后的多次检测中，该班物理科的成绩不但没有下降，反而比原来还要好。这下学校领导终于放心了。

这就是来自覃塘区支教队的“接生婆”——陈诚老师，经他的手“接生”出来的可都是“好宝贝”：化学科中考成绩优异，物理科段考成绩令人惊喜！是陈老师让沙中的化学成绩、物理成绩发生了“化学”变化、“物理”变化。难怪沙中的领导、老师都称他是个来得及时的“接生婆”！

共 2815 字 1 页 转到页 【编者按】一组关于支教中的见闻，给我们展示了贫困乡村生活中，难得一见的现象，尤其是第一篇散文，作者真实再现了贫困地区家庭生活的艰难。文字描述充满真情，文笔流畅自然生动。在作者的笔下栩栩如生地反映出现实农村的状态：间小茅房，除了锅碗瓢盆，几乎一贫如洗!再细瞧，角落里一张破旧的木床上卧着一位面容枯槁的老人。这就是当今的贫困农村。作者的展示给我们带来深深思考。感谢赐稿梧桐文苑，期待更多精彩。【：江南铁鹰】

2楼文友： 17:0 :47 谢谢铁鹰前辈的肯定与鼓励，感觉温暖！

楼文友： 22:48:24 精彩佳作，能去支教的人都很了不起，都知山里苦，偏要苦中尝。

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