江南散文门外汉谈家教

当今盛行的"家教"，在我们读书那会儿是难觅踪迹的，不知是否可理解为课外补课。

现在的我既不是学生，又不是教师，孩子们早已上班工作，在这儿谈"家教"十足是一个门外汉。不过毕竟读过十几年书，又做过几年教书匠，何况也是从读书郎的家长过来的，对于补课这件事应该还是有一点发言权的。反正是自己的日记，言者无罪么，就说几句自己的看法吧。

五六十年代我们读书的时候，补不补课是由老师决定的，不是自吹自擂，这事一直与我无缘。只有那些考试成绩太差或作业做得不好的朋友们才有资格让老师留下来到办公室或教室里进行补课，老师如果有时间就由老师亲自辅导督促，老师实在没时间，则委派成绩好的同学代劳。而如今的补课，好像全由家长做主，他们为了盼子成龙，望女成凤，尽其所有，四处托人，找名师辅导，寻专门补习班给孩子进行补课。

这样的补课真的有用吗？我看未必。孩子们的正常学业负担已经够重的了，能将学校老师布置的作业全部完成已属不易，考试成绩时好时差当属正常现象，家长们没有必要求全责备。再说，孩子的学习成绩好坏也有其主客观原因，不是请一个家教或补补课所能解决的。

毛泽东主席在矛盾论中明确指出“内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。鸡蛋因得到适当的温度而变化成鸡子，但温度不能使石头变为鸡子。”

就主观原因而言，不可忽视的一点是先体因素，虽然不少家长不愿意承认个体有智商高低之分，但是这实在是不争的事实，你怎么能要求一个理解能力极差的孩子和聪明的孩子一样一点即通呢？另一个重要原因就是孩子是不是主动地将精力集中在学习上，小孩子很难理解学习的目的性，但是必须培养他对学习的兴趣，只有他对学习产生了兴趣，那么才能事半功倍。

就客观原因而言，不少家长总是错误地以为我将孩子送到了学校，孩子的学习问题理所当然地应当由学校和老师负责，这么想也不是没有道理，因为孩子上学以后，学校对学生的学习和生活诸方面负有不可推卸的，老师（不论是班主任还是任课老师)既为人师，理应尽心竭力，为祖国培养接班人，要对得起孩子和他们的家长；但是，这并不意味着家长可以对孩子的学习不闻不问，家长该做的除了给与力所能及的辅导以外，最主要的还是应该给孩子营造一个良好的学习环境，你一天到晚打麻将、跳舞、玩电脑游戏，甚至吵闹之声不断，你让孩子如何集中精力去学习呢。

要想孩子学习好，最主要的是让他明白为什么要学习，只有有了学习的主动要求，才能对学习产生兴趣。就像我们当初说的那样：是要我学还是我要学。宁波人说“捉（KO）着牛头硬饮水”那样只会适得其反；如何培养孩子的学习兴趣呢？关键当然是学校和老师，形象生动的课堂教学和活泼多样的学习环境最能激发孩子学习热情。作为家长，应当配合校方千方百计地提高自己孩子的学习积极性，一定要多表扬勤鼓励，优秀学生自不待说，就是学习成绩稍差的孩子，也要善于发现他的点滴进步，“尺有所短，寸有所长”每个孩子总有它的闪光点，师长的认可，对那些学习不太好的孩子来说显得尤为重要。

让孩子明白学习的重要性而且对学习产生兴趣比逼着他补课强上百倍！

我也不是完全否定家教的必要性，你看它有这么大的市场，就说明其存在的合理性。那么家长和教师应当如何正确对待呢？

怎样选择科目和老师是家长首先遇到的难题。其实这事说难也不难，“知己知彼，百战不殆。”首先你得了解你自己的孩子，他对哪门功课（包括兴趣课）感兴趣，他急需补的又是哪一门。只有急需的又是他感兴趣的功课让他去补习才能收到事半功倍的效果；其次你必须选对老师，一个家教老师最起码应该是所教的这门功课的行家里手，应该有对孩子高度负责的心。（千万别去找唯利是图的那些人）有的家长过分迷信高考成绩好的在读大学生，本人认为非师范专业的大学生是很难做好家教老师的（特别是小学或初中的学生），因为他们对于孩子的心理了解太少，缺乏教育经验，而且两者知识层面悬殊，他们的讲课难以激发孩子的兴趣，也许有人认为他们之间有较多的共同语言，其实不然,他们的共同爱好也许就在电脑游戏等方面，别以为孩子和他们合得来，在一起学习有兴趣，搞得不好反而会玩物丧志。（当然不能一概而论）最后，想说说在职教师兼职家教这一敏感话题。

作为光荣的人民教师，理当将自己的本职工作做好，当时作为教师的我将教师工作说成是“良心饭”，还被领导当众狠狠地批了一通，她说：“难道没把学生教好的老师，他们的良心都不好吗？就你良心最好！”天晓得！其实她是曲解了我的本意，我的意思是说作为一个教师你可以全身心地扑在事业上，你也可以敲钟吃饭，按时上下班，“公事公办”，甚至还可以敷衍塞责：一切全凭你的良心。听说现在有的老师为了赚钱，变着法儿让自己的学生到自己组织的课外辅导班去上课，这就很不好！如果他们的确没有学好你教的功课，首先应该补课的是你自己，是不是该检讨一下自己的教育方法，其次再分析一下学生的个人情况，对症下药地给他在校内补课。（对于老师这绝不是额外负担，而是应尽的职责）你大张旗鼓地动员学生到你那儿补课收费，有没有设身置地为孩子和他们的家长想一想，他们会多么担心如果不来补课会有什么后果......这不是明目张胆的勒索又是什么！

但是，在节假日，在自己的工余时间，适当地招收一些非自己班级、自己学校的学生进行补课，本人认为这是无可厚非的。双方自愿又不影响日常工作，学生和家长有这个需求，自己又有这个精力，这不同样是为祖国的下一代贡献力量吗？至于适当地收一点费用，那也是劳动所得，难道就犯法了吗？各行各业的从业人员都可以做的事为什么唯独教师不可以呢？

总而言之，要想孩子学习好，教师、家长和学生都应该把主要精力化在刀刃上，切不可本末倒置。教师一定要千方百计提高教育质量，家长则要为孩子营造一个良好的学习氛围，学生无论如何要集中精力提高四十五分钟的利用率，你课堂上学好了，还用补什么课？！

共 2 87 字 1 页 转到页 【编者按】其实我认为家长要正确的对待家教这个行业，也要为自己的孩子量身考虑，不是所有的家教都能有提高成绩的作用。其实我一直感觉孩子不要过早的就补课请家教，这样对孩子的效果容易适得其反。很多东西是孩子心理成熟后才能认知，然后去改变的。总之，还是可怜天下父母心啊。问好作者，谢谢您的又一力作。--无影【江山部 精品推荐】

1楼文友： 10:41:21 其实我认为家长要正确的对待家教这个行业，也要为自己的孩子量身考虑，不是所有的家教都能有提高成绩的作用。其实我一直感觉孩子不要过早的就补课请家教，这样对孩子的效果容易适得其反。很多东西是孩子心理成熟后才能认知，然后去改变的。总之，还是可怜天下父母心啊。问好作者，谢谢您的又一力作。

2楼文友： 10:41:42 问好作者，谢谢您对江南的支持。--无影

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