家园用爱诠释教育的真谛散文

有一种事业，辉若日月，神圣崇高；灿若星辰，光耀万家。

有一种爱心，暖似阳光，融化坚冰；润似春雨，滋养心田。

更有一个人，志如磐石，情系教育；勤如耕牛，奉献无声。

二十度春华秋实，二十年风雨兼程，二十载岁月如歌，7 00个日子，他坚守平凡而神圣的三尺讲台，把自己的爱洒向一届届莘莘学子的心田，谱写了一曲曲动人心弦的大爱之歌。

他，就是江苏省盐城市亭湖区师德标兵、解放路实验学校教研处主任——周庆军老师。

熟悉周庆军的人，都熟悉他的一句名言。“教育即关护，真爱无止境；教育即，恒爱为基石；教育即奉献，大爱当无痕。”请允许我围绕这三句话，与大家一起分享，周庆军老师二十年如一日，用“爱”诠释教育真谛的点点滴滴……

教育即关护，真爱无止境

2000年9月，年富力强、风华正茂的周庆军，怀着满腔的 和崇高的理想，离开了响水老家，毅然决然地来到盐城市解放路实验中学，全身心地投入到这块崭新的教育天地。

创办之初的解放路实验学校，与大多数白手起家的学校一样，存在着“师资薄弱生源少、设施简陋校舍差”等难题，家长在怀疑，社会在观望，教育教学工作一筹莫展、举步维艰。那一年，新招定的初一年级只有四个班，不足160人。听惯了灌河的潮涌涛急，一时难以适应串场河的静谧婉约，看惯了以前学校的熙熙攘攘，一时难以适应解放路实验中学的师少生稀。然而，任何困难，在强者面前都是浮云。建军路旁沐浴秋雨的法桐、解放路上迎着朝露的香樟、校园里饱经风霜依然嫩绿如茵的冬青，见证了这个年轻人的初始迷茫和沉思后的顿悟。“爱满校园”、“没有爱，就没有教育”、“教师的爱是世界上最美的语言”，校园走廊里、橱窗中、墙壁上随处可见的校训，犹如一盏明灯，点亮了他的胸膛；犹如一把钥匙，打开了他的心锁。

“爱在左，在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心作品中的这段话，再次浮现于脑海，激励他迎难而上，内化成他“春风化雨、润物无声”的“大爱教育”的理念雏形。2004届有个叫顾一帆的学生，成绩不错,但求胜心太强，总想考第一。每逢考试她倍感压力巨大，心理特别紧张。有一次期中考试，顾一帆突发腹痛，头上汗如雨下，脸色蜡黄，嘴唇发白，全身抽搐。周老师闻讯赶到后，二话没说，背起顾一帆就往医院飞跑。周老师心中只有一个念头，“快救孩子！”忘记了自己也是大病初愈。在郑军老师的帮助下，他们以最快的速度把顾一凡送到了医院。经过半个多小时的紧张检查和有效治疗，医生才松了一口气说：“如果再拖延一会，小孩的生命就十分危险。”听完医生的话，周老师才感觉到自己全身湿透、浑身发软，站立不稳、瘫倒在地。事后，家长一直想表示感谢，甚至多方托人表达心意，都被周老师婉言谢绝。顾一凡身体康复后，周老师又抽出时间，细心开导，及时解开孩子心结。

“抓住细节、奉献爱心，创设情境、打动心灵，用博大真挚的师爱走进学生的内心。”学生们说起这个课堂上严厉如父、生活中关爱如母、情感上交融如友的周老师，总是动情地作出上述评价。说起周老师自掏腰包给忘带饭卡的学生买饭菜，亲自送归不敢回家的学生等等小事，孩子们总是如数家珍、笑靥如花。是呀，周老师利用这些为学生处理小事的机会，帮孩子们打开紧闭的心扉，找回丢失的自信，亮起迷茫的眼眸，扬起人生远航的风帆……周老师用爱之雨露，在孩子们心中浇灌出一片花之海洋，陪伴孩子们灿烂成长。

教育即，恒爱为基石

“转化一名学困生，关键是考验老师的细心、耐心和恒久的师爱；转化一个问题生，比辅导一个优等生困难几倍甚至几十倍。但即便这样，我们没有任何理由放弃一名问题生。你的教鞭下有爱迪生，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有比尔盖茨。只有不会教的老师，没有教不会的学生。”这是周庆军经常和同事们交流的一段肺腑之言。

有一年，一个迷恋上、无法管教的孩子，其父母慕名将他转入周老师的课堂。一星期不到，这孩子上课迟到、瞌睡等问题暴露无遗。周老师找他谈心，孩子当面表示改正，可转身又溜进了吧。有一次晚自习上，这个孩子又没了踪影，周老师断定他又去了吧。于是便在吧最集中的地方一家一家地找！直至深夜十二点多钟，终于找到了沉湎于游戏的孩子。孩子父亲操起皮带就要殴打，母亲哭哭啼啼、又训又骂；周庆军赶紧拦住，轻声说，把孩子交给我试试吧。家长回家休息了，周老师和孩子在自家的小房间里彻夜长谈。可仅仅过了两个星期，这个孩子又开始逃课，于是他又开始一家吧接一家吧地去找。孩子的父母满脸沮丧地说：“周老师，你别白费心思了。我们不怨学校，不怨您。”班级里的学生也说：“老师，算了吧，您已经尽心尽力了。”周庆军却说：“不，既然家长把孩子交给了学校，既然学校把你们交给了我，教育好你们，我责无旁贷！”周庆军不气馁、不急躁；并暗下决心：哪怕是一块石头，也要把它焐热。他认真分析孩子的心理，先后采取了真情交流感化、优生帮带转化、兴趣转移催化等一系列措施。苦心人、天不负。在周老师持之以恒、锲而不舍地努力下，孩子终于静下心来，定下神来，痛下决心，告别吧。在一次主题班会上，这孩子感激涕零地说：“周老师，您的行动让我懂得什么叫心、什么叫爱心、什么叫恒心！”此后，这孩子判若两人，认真苦读，最终以优异的成绩顺利升入高中阶段学习生造。

“视教育为己任，视学生如己出”。周老师用一件件寻常小事，实践着严爱优等生、博爱中等生、偏爱学困生的人生信条。特别是哪些有缺点的、贫穷的、有个性的孩子，都均等享受到周老师的爱的阳光。一名学生在给他的来信中说：“周老师，初中三年里，您在讲台上播撒爱的种子、讲解做人道理、传授科学知识的画面，永远定格在我的脑海里，成为我此生最美的记忆！”

教育即奉献，大爱当无痕

因为心中有大爱，所以心系神圣的讲台；因为事业的神圣，所以心怀执着的精神；因为执著坚守，所以心底铸就了追求无止境、奉献无悔时的品格。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，二十年如一日的痴心不改，成就了周老师令同行仰视而难以逾越的师德标杆。

遥想当年，解放路实验中学刚刚起步，周庆军带着女儿来到盐城，爱人还在响水工作。他白天当爹，夜晚当娘，十分忙碌。屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。2001年春天，他爱人突然患病，必须到南京做手术，可学生也到了升学冲刺的关键时刻。他沉默了良久，便和爱人商定了两全之策：周五晚乘车赶至南京，周日下午再赶回来备课上课。妻子住院20多天，他就这样往返奔波于盐宁路上，没缺学生一节课。委屈的妻子看着疲惫不堪的丈夫，心疼而娇嗔地责怪说：我是你的法定爱人，你的哪些学生，才是你的真心爱人。

2002年，周老师的母亲被确诊为食道癌晚期，而父亲因脑血栓后遗症自顾不暇。他的姐姐、弟弟又远在北京、浙江,爱人还未调来盐城。他把上四年级的女儿托付给邻居，把新房装修托付给了工人师傅,把白天照料母亲的重任托付给护工，唯有那三尺讲台，他谁也没有托付。他白天在学校备课上课、批改作业、学生谈心，极尽为师之责；他夜晚去医院母亲的病床前嘘寒问暖、洗衣擦身、沟通医生、研究病情、改进治疗方案，极尽为子之孝。母亲也很坚强，在儿子每晚来照料她时，紧咬牙关，从不说一声“苦”，从不叫一声“痛”。老人家自知与儿子相处的日子不多了，强忍着痛苦，强装笑颜，宽慰周老师说：“庆军啊，妈身子骨硬朗着呢！咱娘俩都是农村长大的，深知每个家庭都不容易呀。去吧，别误了人家孩子。”然而，病魔是无情的，周老师的孝心无法挽留住老人家匆匆的人生脚步，母亲悄无声息地走了；带着儿子的深爱，无怨无悔地走了。孩子们永远忘不了那个黑色的上午，周老师母亲去世的噩耗传到了学校后，周老师强忍悲痛，噙着泪水，有条不紊地讲完了那堂课，才匆匆赶往医院，去料理母亲的后事。

母亲出殡的前夜，老周泪雨滂沱，通宵长跪在母亲的灵柩前，悲痛欲绝。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，他深深地愧疚和自责，痛感自己没有尽到做儿子的。这个坚强的汉子，擦干眼泪说：“也许，自古就忠孝难两全，教育即奉献，我只有加倍努力，加倍奉献，才能告慰母亲的在天之灵。”

春华秋实二十载，桃李芬芳硕果甜；无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。周庆军的故事是平凡的，带给我们的感动却是不平凡的，他用爱校如家、爱生如子的实际行动，用真爱、恒爱、大爱的可贵情怀，诠释了教育的真谛，为助推解放路实验学校的蓬勃发展奉献了青春和汗水，合奏了一曲胜利者之歌！（此稿原为演讲稿，201 年4月修改为散文。）

共 4 8 字 1 页 转到页 【编者按】写人叙事的散文，贵在真情，贵在细节，贵在催人奋进的主题。作品通过“教育即关护，真爱无止境； 教育即，恒爱为基石；教育即奉献，大爱当无痕”三个篇章，写师德标兵的关护、和奉献，体现真爱、恒爱、大爱的主题，而救助学生，转化差生，愧对家人的细节描绘，感人肺腑，有极强的说服力和感染力，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，二十年如一日的痴心不改，成就了周老师令同行仰视而难以逾越的师德标杆。一个人做一件好事并不难，一个老师做一件富有爱心的事情，也不难，难就难在二十年如一日奉献爱心。作品语言精练，文笔老到，蕴含深厚，在当前社会上对教育行业颇有微词的形势下，敢于奋笔讴歌一位师德标兵，弘扬主旋律，传递正能量，十分可贵！感谢赐稿人生家园，期待更多精品佳作。推荐共赏！建议加精！【：田冲】【江山部精品推荐01 042949】

1楼文友：201 - 10:17:17 感谢编发。谢谢！ 我手写我心！ 航帐文友群：2 ，欢迎参与交流！

2楼文友：201 - 1 :10:58 爱在心怀，在肩，一位用细心，耐心和恒久的爱心的教育工作者，在培养新人的事业中，无私的奉献精神，值得我们敬佩和学习！欣赏学习！问好航帐！ 时光里流淌着的是故事的足迹。

回复2楼文友：201 - 17:28:14 谢谢伊蕊关注支持！谢谢啦，邀握，问候！

楼文友：201 - 14:10:48 我是怀着一颗崇拜之心品读完作者这篇《用 爱 ，诠释教育的真谛》散文的，被文中周庆军老师对学生那博爱而震撼而感动！三尺讲台，二十年如一日的痴心不改，对亲人与学生的处理对待，更彰显出他的高尚情怀，无愧于师德标杆！看完令人深思，触动心灵。欣赏学习了。问候航帐社长写作辛苦，遥握！

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